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把握尺度 为家长参与减负增效-乐鱼体育APP

发布时间:2021-09-15    来源:平台官网42042

本文摘要:在一所幼儿园门口,几位家长聚在一起责怪最近再次发生的事情。

在一所幼儿园门口,几位家长聚在一起责怪最近再次发生的事情。彭鹏的母亲说:我不知道老师是怎么想要的。居然让我们手工制作书籍,想书就得卖一本吗?是的,万圣节老师让我们做南瓜灯,圣诞节做圣诞树,这是孩子上学还是我们上学?豆豆妈妈说:而且,幼儿园为什么总是需要那些废料,今天有10个酸奶瓶,明天有5个纸箱,家里什么都不扔,怕幼儿园拒绝带什么,我现在必须卖。

月月的母亲也说:幼儿园活动也太多了,今天的监护人讲堂,在明天的社会实践中,本月多次撒谎。家庭共育的积极开展,使家长更有机会离开幼儿园,理解幼儿的生活和自学,同时也有家长受到上述责任。一些家长指出,幼儿教师经常着急,经常配置任务,甚至让他们做非常有趣的事情,比如缝制、雕刻、剪纸……但是车站在幼儿教师的角度,他们指出这是在实施家庭共育工作,有些家长不能马上完成工作家庭与幼儿园合作,努力提高幼儿健康发展,应该是幸福的事情,为什么家长和教师的意见完全不同?幼儿家长为什么要责怪老师的心生和一些家长交流后,我发现他们拒绝幼儿园的各种反感,主要有以下三个原因。

首先,父母不理解活动本身的意义和价值。例如,有些教师拒绝把一些废料带到幼儿园,但没能很好地告诉他们这样做的意义,这让许多父母感到困惑。第二,活动任务对监护人来说困难,次数多。例如,幼儿园频繁配置父子制作活动,今天配置,明天拒绝提交作品,家长暂时拒绝准备资料。

家长指出自己的工作一天很累,回家手工作业,必须提交作品。为了应对教师,父母必须硬着头皮。从长远来看,不可避免地会引起父母的反感。

第三,教师评价家长参加时的错误导向,引起家长的反感。有些教师在评价亲子作品时,以贞洁成果为基准,甚至不喜欢成人化的作品。为了得到教师的赞扬,家长自己完成了让父子合作的作品,甚至在市场上销售成品,孩子没有得到适当的磨练。

在这种情况下,尽管父母代表他们的孩子做了很多工作,但他们仍然感到反感,因为很明显,老师正在为自己安排任务。但是,监护人之所以有这些责任,是因为监护人自身的一部分原因,更重要的问题是幼儿园拒绝监护人应该参加幼儿园活动的意义,实现监护人参加的尺度。具体家长参加活动的意义具体家长参加的意义是家庭共育活动者和自然积极开展的前提。

家长和幼儿一起参加活动的起点是为了幼儿的健康成长,活动的执行主体是家长和幼儿教师双方。教师只要站在幼儿的角度,思考什么是适合幼儿发展的活动,家长参加的意义是什么,就能实现好家长参加的活动的内容和尺度。

以父子共同制作图画书活动为例,其核心意义当然不仅仅是为了制作书,在这个过程中,父母和幼儿一起有独特的情景故事,在理解、感情、能力等方面发展,同时加深父子之间的距离。关于最后制作书,那只是情景故事的最后表现形式,不是主要的。因此,在这个活动中,监护人的作用主要有两个。

一是引导幼儿的思考,尽量把图画书的故事写得完整简洁,二是组织适当的内容,印刷书籍。因为幼儿自己做不到。在所有过程中,父母都是支持者和领导者,而不是领导者。

如果教师不能以幼儿为中心,不能具体监护人参加活动的意义,监护人的参加可能会缺乏实质性的意义,或者意义不具体,或者功利主义的意义,比如为了展示家庭共育非常丰富的作品向监护人缴纳作品。提前制定学期计划,为家长准备每学期入学时,教师应提前制定学期计划,让家长知道这学期参加的活动,做出适当的决定。

教师应合理原作家长参加活动的次数,幼儿园参加大规模活动,一学期一次,家庭与幼儿共同完成的小活动也适合一个月一次到两次。不要设置太多的监护人参加活动,也不要暂时通报监护人计划在资料和短时间内拒绝监护人完成某项作品。幼儿园里幼儿教师暂时通报家长得到多个空水瓶,没有储备的家长不能出售,喝瓶子里的水,浪费资源。

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另外,一些家长拒绝随意拿走家庭黑市的大量废料,但这影响了家庭的清洁。面对这种情况,幼儿教师必须从两个方面领导。另一方面,家长可以在家里敲小的重复使用箱,教育幼儿重复使用废弃物的意识,学习废弃物的分类方法,另一方面,教师可以在班级中设立废弃物的分类重复使用箱,让幼儿仔细观察幼儿园缺乏什么材料,把家里合适的废弃物带回幼儿园。与此同时,教师不应该配置雕刻类、木工类、创新类活动等可玩性过高的活动。

因为有些家长确实没有完成任务的能力,所以很容易引起家长的恐惧感,产生积极性。考虑到家长的实际情况,积极开展个性化活动在家庭共育过程中,家长的工作压迫程度、性格类型、对幼儿园工作的评价程度不同,家庭共育合作也不应该分层积极开展,不应该配置整齐的活动。首先,根据家长的空闲时间、参加活动的意愿等,拒绝参加。

例如,父子共同制作南瓜灯时,有条件的监护人可以陪伴幼儿在家完成,工作紧迫的监护人只能得到资料,教师可以在幼儿园协助幼儿一起完成。因此,没有时间在市场上销售产品。其次,父母的性格类型不同,不能拒绝他们,强迫父母完成特定形式的活动。

例如,为了减少父子时间,教师拒绝父母每天晚上和幼儿一起乘积木作品,读故事。这种强硬的拒绝容易给监护人带来束缚感。但是,在日常生活中和幼儿一起开餐馆,一起睡觉,一起散步的时候交流,超过父子一起的目的,父母们也想做。

每个家庭都可以自由选择活动形式。例如,父子在家仔细观察、记录、比较,也可以说是个好办法。

最后,根据家长的兴趣,可以积极开展各种各样的活动。在充分考虑各种情况下,幼儿园可以组织家长学校、家长助教团、母亲不会、兴趣沙龙等非常丰富的活动,家长可以根据兴趣参加,在一定程度上需要超越良好的效果。


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